我的孩子，從小就是甚麼都慢，比較慢學講話、比較慢學注音符號、比較慢在同學前面發表意見、比較慢學會交朋友，比較慢願意站在舞台上、比較慢敢主動跟人打招呼。
不只如此，他因為始終不敢在同學面前開口，即使被老師點到念課文，也是用蚊子叫一般的聲音，快速小聲地唸完。
小一的時候，有一次，全班同學三人一組，輪流在講台上表演課本上的故事，故事角色有獵人、老鼠、獅子，這個劇本中，老鼠跟獅子的對話很多，獵人只需要在最後一幕上場，然後拿著槍，對著獅子開槍，從頭到尾獵人的台詞只有一句
［碰！］就是負責發出開槍聲音。
他理所當然的選了當獵人這個角色，即使他只需要站著發出一個聲音，當天，他還是怯場了，在講台旁邊僵持著不願意上去。
等待還是放任
他總是很害怕被別人發現自己說錯話、做錯事、弄錯語詞、拼錯英文，所以他對上台說話、發表意見這件事，總是能閃就閃，能躲就躲。
班上有任何活動，不論是小組報告、旅遊心得分享、或者說故事比賽，不論我如何威脅利誘，他從來不把＂參加＂這件事列入考慮，於是我這當媽的也樂的輕鬆。
因為之前多次的經驗，讓我知道，勉強他去參加這些比賽，到最後，往往是落的我跟他僵持不下，媽媽不停的鞭策施壓、孩子只希望媽媽不要再對他生氣，搞到後來都是他流淚、我生氣，兩敗俱傷。
而我也不只一次地問自己：要他去站在眾人面前講話，要他依照我認為成熟的時機，表現出成熟的樣子，是不是因為，我需要他成為一個＂正常＂的樣子，讓我不用再承擔其他人的關心與詢問？
在等待與放任之間，我常常都很掙扎；究竟我這樣順著他，是細心等待，還是放任不管？一直順著他，是不是反而誤了他？
我應該更積極一點的把他推向那個我認為正常的軌道嗎？是不是我的陪伴不夠，才讓他一直沒有信心？是不是我的參與太多，才讓他一直仰賴我替他出頭？
老師體貼他，我覺得老師過度保護；老師要求他，我又捨不得他驚慌失措的樣子。
原來他是超級巨星
有次全校性的表演活動，需要站上大舞台表演話劇，同學們找上他一起參加，他很開心的接受這個邀請，也認真的跟同學一起準備、背台詞。
聽他眼睛發光的描述怎麼跟同學討論角色、台詞、劇情，我知道，這場活動對他來說，不只是一場才藝表演，更是被同學看重的自我肯定。
在我沒有任何幫忙下，他們組順利地通過了篩選，一個月後，準備站上大禮堂，在全校師生、家長觀眾前面，表演這個自己研發的舞台劇。
在知道可以正式上台比賽前，他很認真的問我：
［馬麻，你那天會來看我嗎？］
我用十二萬分肯定的語氣跟他說：
［這次你有表演，又有講台詞，我一定會全程參與。］
然而，比賽出場的順序要當天抽籤才知道，假如他們組別是抽到最後一組上場，我肯定晚上的夜診要延後開始才能看他表演，即使如此，我還是早早就交代診所櫃台：
［今天延後一個小時開診。］
我原本很擔心害羞的他，在台上會當機，到時候一句話也講不出來，因此在前去觀賞之前，我作足了心理準備：只要他願意開口，哪怕是蚊子叫，哪怕忘詞，哪怕僵在台上，結束後我也要超級大力的鼓勵他。
就在準備出發前，老公臨時說，他也要去看比賽，我當下真的小小擔心了一下，深怕恨鐵不成鋼的爸爸，會不會看了之後難掩失望，反而釀成一場風暴？
雖然內心戲無敵多，當天我還是刻意維持表面的平靜，費盡力氣的用平常心，等待他們組上台表演。
終於，司儀宣布，下一組表演的是：小紅帽，我緊緊的抓住手機，從他登台的那一刻，就開始錄影，深怕錯過任何一個畫面。
舞台上的他，面對著底下校長、老師、同學、家長，幾百個人注目的眼神，他不但一點都不害怕，還中氣十足、口齒清晰的把每句台詞都對著麥克風講得清清楚楚；甚至還附帶生動的表情、自然的肢體語言，簡直就像個超級巨星一樣，在台上發光發熱。
全場的主角，就是他！
卸下光環的巨星
我跟他爸爸，交換了一個不可置信的眼神，是的，我完全預想不到，在大舞台上的他，竟然這麼有表演天賦，這跟以前我們熟識的他，完全不同！
按耐著性子，忍住要衝到後台擁抱他的衝動，我乖乖的坐在位子上等到最後一組都表演完，因為這場比賽，要立刻評分、現場頒獎。
當司儀宣布他們組得獎的當下，我興奮的大聲尖叫！同時不顧形象地衝到舞台前，瘋狂的拍下他們組接受頒獎的畫面。
他的臉上，洋溢著一種，我很少見到的驕傲，我想我的臉上，一定滿滿的都是驕傲。
回程的路上我問他，為什麼他在幾百個陌生人的大舞台上，可以表現得那麼自然，但是在只有幾十個人的班上同學前面，卻反而怯生生地不敢多談？
他直覺式的回答我：
［在大舞台上，下面的人都黑黑的，又很遠，我根本看不清楚他們的表情；在班上，誰在笑我、誰露出懷疑的眼神，我都看得很清楚，然後我就知道，我可能說錯了！］
原來，他非常的在意別人對他的評價，把其他人的評價想得很重要，腦袋裡裝了很多雜音，到最後就直接讓自己當機。
於是我這樣告訴他：
［你覺得你在台上講甚麼，其他人有真的認真在聽嗎？］
［你覺的某某人的表情怪怪的，正在笑，他可能只是在跟隔壁同學說，他今天有帶了好吃的零食要分給他吃，並不是在笑你講的內容啊；有的同學表情看起來很急，他可能正在肚子痛，要找空檔跟老師講完去上廁所啊！］
聽我這樣描述，他一言不發的想了好幾秒。
［就算同學真的說你講得很爛好了，我問你，今天假如一個同學說，你長得這麼醜，乾脆不要吃午餐好了，請問你要聽他的意見，不要吃午餐嗎？］
他忍不住笑了出來，急忙搖著頭，吃午餐這麼重要的事，怎麼可能別人說了算！
總是想很多的媽媽
當天的對話，就在歡聲雷動的氣氛中結束了，而我，卻陷入另一種思維。
別人的孩子，國語數學樣樣好，成績好體育好，所以我希望我的孩子也能這樣。
別人的孩子，才高八斗，音樂藝術，樣樣上的了檯面，所以我希望我的孩子也能這樣。
別人的孩子，講話落落大方、條理分明，所以我希望我的孩子也能這樣。
別人的孩子，寫字端正整齊、文章架構完整、語句通順，所以我希望我的孩子也能這樣。
我們常常很心急，覺得同年的孩子，都已經這麼出類拔萃了，怎麼我的孩子，還幼稚的不得了？
我們常常安慰自己，時候到了，孩子就會發光發熱，只要耐心等待，總有一天會逆勢上揚。
我記得，曾經有人給我這樣一段話，來安慰我焦急孩子的心：
＂每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。
有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期。細心地呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。
也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。＂
當時我好感動，因為這段話，給了我一個脫離現實的希望：我的孩子，會是一棵樹呢！才不只是一朵花！
哈利波特也只有一個
然而，我卻忘了問自己，如果這個孩子，不是發光發熱的那型？他註定就是默默無聞，那我該要如何自我安慰，時候到了就好？
如果這個孩子，雖然不是花，可是他也不是樹，他可能就只是一顆草！不起眼的草！不能拿來炫耀的草！
哈利波特雖然在麻瓜世界中遜斃了，卻是魔法世界的救世主，然而哈利波特從頭到尾只有一個，其他遜斃了的麻瓜，依然當不了救世主。
那天晚上，我看著孩子熟睡的臉，我問自己：如果孩子不能開花、不會長成樹、永遠不是救世主的料，我會不會因此而少愛他一點？
想完之後，我就用力的抱著他，在他的額頭認真的親了一下，我知道，今天我想太多了！
我這個當媽的，沒有甚麼當救世主的本事，不知道該怎樣引導他喚醒心中沉睡的潛能，更不是甚麼熟知教育心理的專家，我能給的，就只有一個：愛他！
不管他成績有多爛，不管他多麼成不了氣候，他永遠都是我的孩子，我會一直一直，無條件的愛他！
最後分享一本我很喜歡的繪本，獻給所有跟我一樣焦慮的爸爸媽媽，The Tiny Seed。
